Anata Omaeda

ラカン自身の教えの核心にあって、

教育にもからんでくる問題とは、
どこでそれが抵抗してくるかということであろう。
テクストがまさしく意味をなさなくなるのは、
つまり解釈に抵抗するようになるのは、どこからなのか。
私の読んでいる何かが、私の理解しようとする努力に

抵抗するようになるのは、どこからなのか。
無知は――知に抵抗する何かは――どこにあるのか。
そして、その無知から私は何を学べるのか。
分析を試みるうちに、

他の人々と私自身の中でぶつかるダイナミックな無知のさなかから、
いかにして解釈をつくりあげてゆけるのか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ショシャナ・フェルマン